Northern Sámi and Norwegian/Pending tests

Run with t/update-latest and then check svn diff t to compare against previous test results (or read t/latest-pending.results). Note that the script adds a period to the end of all lines that are not terminated by punctuation.

See also Regression tests.

Nouns

• (sme) biilla → bil
• (sme) biilii → inn i bilen
• (sme) Politiijastašuvnna → Politistasjon
• (sme) Oahpponeavvu → Læremiddel
• (sme) Várrepresideanta → Visepresident

Compounds

• (sme) Girjedoalut → Bokarrangement

Diminutive

• (sme) lottážii → til den lille fuglen

(how should we treat it?)

Verbs

• (sme) goarrut → å sy

Imperativ, jerron jeara jerros jearru jearri jerroska jerrot jearrut jerret jearrit jerroset

what should we do with all the forms? "jeg/du/han/vi/dere/de må spørre"?

Nektende perfektum

• (sme) ii lean čállit → han ville ikke ha skrevet

^^^ mistagged (or Nickel's wrong)

• (sme) allos leage čállán → la ham ikke ha skrevet

Nektende progressiv presens

• (sme) ii livčče čállimin → han ville ikke ha holdt på å skrive
• (sme) ii livčče čállime → han ville ikke ha holdt på å skrive

now we get "han er kanskje ikke i gang med å skrive" -- is "would" or "maybe" better?

• (sme) allos leage čállimin → la ham ikke holde på å skrive
• (sme) allos leage čállime → la ham ikke holde på å skrive

Nektende pluskvamperfektum

• (sme) ii lean čállán → han hadde ikke skrevet
• (sme) ii lean čállimin → han holdt ikke på å skrive
• (sme) ii lean čállime → han holdt ikke på å skrive

Potensialis presens

• (sme) Sámi mánát dárbbašit doarjaga seailluhit ja ovddidit iežaset giela ja kultuvrra gos dal de orožit riikkas → Samiske barn behøver støtte for å forvare og å fremme eget språk og kultur hvor de nå bor i landet
• (sme) Mii háliidit diehtit dáhpáhuvvá go mihkkege, ja jos nu dagaš, makkár áigemeriid siste dán áššis → Vi vil vite om hender noe, og hvis det nå gjør, innen hvilke tidsfrister i denne saken.

Insert 'nå' or 'så'?

Potensialis preteritum (berre visse verb, i korp finner vi bare for leat)

• (sme) In dieđe leaččai go duohta → Jeg vet ikke om det nå var sant
• (sme) Mot leaččai dasto mánáide dain leairrain? → Hvordan var det nå så for barna i de leirene?

Insert 'nå' or 'så'?

Kondisjonalis

• (sme) jearašin → jeg kunne spørre
• (sme) jearašeimmet → vi kunne spørre
• (sme) Itgo veahkehivčče mu? → Kunne du ikke hjelpe meg?
• (sme) Hearggit ruhttet dego livčče ballame. → Kjørereinene løper som om de skulle være redde.
• (sme) Mun mávssášin, jos don siđašit. → Jeg kunne betale, om du ønsket det.

Jeg hadde betalt, om du ønsket det?

Passive preterite

• (sme) Go su áhčči jámii de gildui sámegiela hállat telefuvnnas → Da hans far døde så ble det forbudt å snakke samisk i telefonen

insert 'å'

V2

• (sme) It boađáše → Du kommer ikke

• (sme) Maid don jugat? → Hva drikker du?

no go.qst, but pron.interr ought to be just as unambiguous

Negative, verb=>adv

• (sme) Gummá go ii boahtán. → Rart at han ikke kom.
• (sme) Juoga maid ii storrá, ii duostta geahččat dahje guoskkahit. → Noe som man ikke utstår, ikke tør å se på eller å berøre.

dáidit => det er nok. Note the @←SUBJ on muitalit, thus we avoid "(best) det forteller nok alt"

• (sme) Buoremus dáidá muitalit buot → Det er nok best å fortelle alt

Present progressive indicative negative (actio ess)

• (sme) Ii leat čállimin → Han holder ikke på å skrive

actio ess

• (sme) Son lea njuohtamin. → Han holder på å male.

FV + FV

pair verbs, treat as one lexical unit? or pprs the last one, eg. "å se glanende", "å drikke slurkende"?

• (sme) geahččat gaivát → å glane
• (sme) juhkat reavžut → å slurke

FV + IV pro gender

• (sme) Ja de álggii muohttit → Og så begynte det å snø
• (sme) Ja de álggii muohttit ja šattai nu čoaskkis ahte galbmoje su biktasat → Og så begynte det å snø og han ble så kald at hans klesplagg frøs

Causative

• (sme) divuhit → få reparert

1) causative + illiative agent adverbial => å la ADVL MAINV

• (sme) galggat gásttašahttit mánát báhppii → du skal la barnet døpes av presten

or

• (sme) galggat gásttašahttit mánát báhppii → du skal la presten døpe barnet
• (sme) geasa don geahčahat bohccuidat? → hvem lar du passe reinene?

2) transitive causative + accusative object => å få OBJ til å MAINV

• (sme) Mu vuovssihii → Det fikk meg til å bli kvalm

• (sme) don fertet vuos beatnaga čuogahit → du må først få hunden til å drikke

or "gi hunden drikke"??

Setningstilsvar vs advl/obj-setning

• (sme) Máhtte muitalii ádjá boahtit → Máhtte fortalte at bestefar kommer

CG mistaggings

• (sme) Mun dihten heastta sus leamaš → Jeg visste at han har hatt hest
• (sme) Mun dieđán ruđaid leamaš áhkus. → Jeg vet at bestemor har hatt penger.

pp, insert "er"

• (sme) Son osku iežas bestojuvvon. → Han tror han er frelst.

adverbialsetning

• (sme) Albmi lei ruoksat, go beaivi luoitádii → Himmelen var rød, da sola gikk ned

setn.tilsvar m/gerundium som verbal

• (sme) Albmi lei ruoksat beaivvi luoitádettiin → Himmelen var rød da sola gikk ned

Object/adverbial placement

• (sme) sádde áinnas midjiide e-poasta → send gjerne e-post til oss

"send oss gjerne e-post" would be great, but then we need to mark verbs with that possibility in the chunker

• (sme) Go lásiin bargá, de dat lea dego báhkka honnet → Når han arbeider med glass, så er det som varm honning

Pronouns

genitive/det.poss

• (sme) Du dálkasis → I din medisin

Reflexive, ieš

• (sme) ieš dat muitalii → han selv fortalte det
• (sme) ieš mun dájun → jeg bare tøver
• (sme) Mun ceggen vaikke ieš filbmafestivála → Jeg setter om så selv opp filmfestival

ceggen => particle verb

Anaphora resolution

t1x puts pers/impers tags on chunks, t2x copies into variables which are spread onto verbs, t3x uses for pro-insertion in t3x

(ana_m_f_pers contains m/f from pers-tagged NP's; pers-tagged verbs may receive those m/f tags in t2x)

• (sme) Deatnulaš Hilde Porsangeris livčče hálu máhccat ruoktot Deanu gildii, muhto váilevaš láigoviesut gielddas dagaha ahte šattašii álgovuorus áhččis lusa fárret → Tanaværing Hilde Porsanger kan ha lyst til å returnere hjem til Tana kommune, men de manglende leiehusene i kommunen gjør at hun kan bli i utgangspunktet flytte til far.

um what is that ending?

Derivation

Verb / Der2 / Actor / N

• (sme) Geavaheaddjiid → Brukerne
• (sme) geavaheaddjiid almmolaš bálvalusaide → for/til offentlige tjenester for brukere

Verb / Der1 / Der_h / Der2 / Der_eapmi (all of them?)

• (sme) ođđa áššiid dieđiheapmi → kunngjøring av nye saker

Verb / Der3 / Der_n / N

• (sme) dánsunkurssa → dansekurs
• (sme) oažžun → å få

Verb / Der1 / Der_st / V

• (sme) báinnestit → de påvirker litt

better adverb?

N / Der1 / Der_laš / A (nasjon+al, skikk->vanlig, økonom+isk)

• (sme) Ekonomalaš doarjagat → Økonomisk støtte

Is there any good way to translate both našuvnnalaš, dábálaš and ekonomalaš?

I see no possible paraphrase

Noun phrases

accusative object predicative, add "være"

• (sme) Gáhkuid son ráhkada buriid → Kakene han lager er gode
• (sme) Gáhkuid son ráhkada hui buriid → Kakene han lager er svært gode

Illative

• (sme) Atte mánnái biepmu → Gi mat til barnet

misc

• (sme) Guovddáš gulaskuddan → Sentral høring

• (sme) dán jagi válggas → i dette årets valg

Genitives

Double genitives typically end up after the head, but with lots of minor exceptions and/or turning into compounds

• (sme) Dál son lea Badjemánáid beaiveruovttu hoavda → Nå er han sjef for Reindriftsbarnenes daghjem
• (sme) Váhnemat niegadedje oažžut sierra dálu mánáidgárddi atnui → Foreldrene drmøte om å få bruk av et eget hus for barnehagen

for/som/til?

• (sme) Badjenissonat eai duhtan gieldda mánáidgárddi fálaldahkii → Reindriftskvinnene var ikke fornøyde med kommunens barnehagetilbud
• (sme) 10-jagi vuođđoskuvlla sámi oahppoplánat → samisk studieplan for den 10-årige grunnskolen
• (sme) sámi árvvuid oahpaheami vuođđu → grunnlaget for undervisning i samiske verdier

near-impossible, head moves in front of the whole coordination

• (sme) skuvlla sámegiela oahpaheami ja sámi árvvuid oahpaheami vuođđu → grunnlaget for skolens samiskundervisning og undervisning i samiske verdier

place names → i

• (sme) oahpaheddjiid Davvi-Norgga skuvllaide → lærerne ved skolene i Nord-Norge
• (sme) Finnmárkku áviissaid čállosiin → notatene i avisene i Finnmark
• (sme) Oarje-Finnmárkku oahpaheddjiid searvvi jahkečoahkkin → På årsmøtet til lærerforeningen i Vest-Finnmark
• (sme) Loabága sámegieloahpahusa árvvoštallan → Evaluering av samiskopplæringa i Lavangen

even some non-doubles

• (sme) Dalle ledjen juo barggus Romssa Sámeskuvllas → Da var jeg allerede i arbeid ved Sameskolen i Tromsø

for language names, we would prefer gen→adj …

• (sme) Gáivuona sámi giellaguovddáš → Kåfjord samiske språksenter
• (sme) Sámegiela vuođđofága lea eatnigielfága → Samisk grunnfag er et morsmålsfag
• (sme) Oahpaheaddjin sámi vuođđoskuvllas → Lærer i den samiske grunnskolen
• (sme) Skuvla eanas leai duššefal dábálaš dáčča skuvlla kopiija → Skolen var for det meste bare en kopi av den vanlige norske skolen

some genitives sound better as compounds

• (sme) kulturbargi , geas lea boazodoalu duogáš → kulturarbeider, som har reindriftsbakgrunn

Odd number phrases

does this generalise?

• (sme) 1814 Vuođđolága → Grunnloven av 1814
• (sme) 567 jahkái → på 567 år

"vuosttaš norggasriegádan prinsa 567 jahkái."

• (sme) Vázzen mánáidskuvlla Mázes 1960 čavčča rájes gitta 1966 geassái → Jeg gikk barneskolen i Masi fra høsten 1960 til sommeren 1966

• (sme) Juohke jagi konfirmerejuvvojit sullii 40 000 nuora Norgga girkus → Hvert år konfirmeres det omtrent 40 000 unge av Norges kirke

Definiteness

(also er/har)

• (sme) Mus lea biepmu → Jeg har mat
• (sme) Biepmu lea mus → Maten er hos meg

• (sme) Du dálkasis sáhtii leamaš ávki → Din medisin kan ha vært til nytte

• (sme) Dá livččii skeaŋka din čeahpes bárdnái → Her er en gave til deres flinke sønn.

Adpositions

Post-positions → Prepositions... move "på grunn av" first

• (sme) garra dálkki geažil → på grunn av dårlig vær

Questions

• (sme) Itgo gáfe juga? → Drikker du ikke kaffe?
• (sme) It go boađáše munnje veahkkin? → Kan du komme og hjelpe meg?

essive predicative, difficult..."kommer du ikke til meg som hjelp?"

• (sme) De guldalan → Jeg lytter

eller, "Ja, jeg lytter"?

Subordinatied questions

• (sme) Son diehtá bohtet go ruoktot → Han vet om de kommer hjem.

insert 'om'

• (sme) Son háliidii iskat ásse go olbmot doppe → Han ville undersøke om det bodde folk der borte.

insert 'om' and 'det' (existential)

pattern is @+FMAIN 'om' @+FMAIN Qst eller @-FMAIN 'om' @+FMAIN Qst

Prepositional choice

numbers, places.illative

• (sme) 1964:s bođii Ráisii dálueamitskuvla → I 1964 kom husmorskolen til Nordreisa

or "kom det"?

• (sme) 1971:s ásahuvvui Ráisii gymnásaluohkká ja gávpeskuvla → I 1971 ble det opprettet gymnasklasse og handelsskole i Nordreisa

gen vs "av"

• (sme) Skuvla eanas leai duššefal dábálaš dáčča skuvlla kopiija → Skolen var for det meste bare en kopi av den vanlige norske skolen

• (sme) kánske mun galggan hállat dušše sámegillii dán kanálas → kanskje skal jeg snakke bare på samisk i denne kanalen

• (sme) Mun vuolggán Norggas → Jeg reiser fra Norge

• (sme) Mun lean gávppis. → Jeg er på butikken.

med, not på

• (sme) Jos válddát 60 poeaŋgga sámegielas → Hvis du tar 60 poeng i samisk

delete til

• (sme) de sáhttá dat addit dutnje 60 000 ruvnnu → så kan det gi deg 60 000 kroner

delete som, "del av", not "del på"

• (sme) Boazodoalloáššit šattaše oassin dan áššehivvodagas mii galgá gieđahallojuvvot → Reindriftssakene kunne bli en del av hele saksmengden som skal behandles

also bearbeides=>behandles (lex.sel), kan=>vil (why?)

oassin is essive, but still we (might) want 'en del', not just 'del'

das → av det, some times

• (sme) ahte ipmirdin maidege das mii daddjui → at jeg forsto noe av det som ble sagt

previous n-head overrides

• (sme) Muittán ahte lei álo veahá ballu das → Jeg husker at det var alltid litt frykt for det

Miscellaneous

• (sme) Lohke iežaset juhkan ollu alkohola → De sa de hadde drukket mye alkohol

something up with ollu→mange/mye here (turns into 'flest')

• (sme) Norga.no deháleamos doaibma lea ofelastit geavaheaddjiid almmolaš bálvalusaide. → Norge.no's viktigste oppgave er å rettlede brukere til offentlige tjenester.
• (sme) Sámit dahjege sápmelaččat ásset Ruoššas, Suomas, Ruoŧas ja Norggas. → Samer eller samer bor i Russland, Finland, Sverige og Norge.

-ge particle, and an adjective adverbial

• (sme) Leago dát duođasge Sáme Radio oaivil? → Er dette altså virkelig Same Radioens mening?

Headline, 3sg->man, no finite verb in main clause

• (sme) Heahpat hállat go gillá → Skam å snakke når man lider

• (sme) Jus in livčče mun ieš → Hvis det ikke hadde vært meg selv

• (sme) Lehkos beaivi buorre → Ha en god dag

• (sme) musnai ledje → jeg hadde også

• (sme) Juo cuoŋománu 10. beaivvi ija vuostá mátkkoštii Ruvdnaprinseassa Märtha badjel ráji Ruŧŧii oktan Ruvdnaprinsabára golmmain mánáin → Allerede 10. april mot natten reiste Kronprinsesse Märtha over grensen til Sverige sammen med Kronprinsparets tre barn

CG fixed; but bracketing trouble for "over grensen til Sverige"

• (sme) Leago duohta? → Er det sant?

gets "er det sann?"

• (sme) ollen deid juohke sajis → jeg når dem på hvert sted

is this more or less correct?

V->N (removed for now, might be able to do in postchunk)

V / Der2 / Actor => N

• (sme) dadjaleaddji lea doppe → den som repliserer er der borte

TODO indefinite (en som repliserer)

• (sme) stuora dadjaleaddji lea doppe → den store som repliserer er der borte

• (sme) Maŋŋá jápmimis de aliduvvui Gonagas Olav bassin → Etter døden ble Kong Olav forhøyet til hellig

hmm

CG Disambiguation problems

• (sme) Čilgehusat eai gávdnon, dušše sámegiel giehtačállosiid kopiijat → Forklaringene fantes ikke, bare de samiske manusenes kopier

dušše gets the verb reading

• (sme) Lei nuorra nieida gii vujii biilla ja son lea dál sáddejuvvon doavtteriskosii → Det var den unge jenta som kjørte bilen og hun har nå blitt sendt til legesjekk

"ja" gets @CNP instead of @CVP

• (sme) Dan gal dieđán váddása → Det vet jeg vel er vanskelig

CG solved

• (sme) Barggan ruovttus lunša rádjai → Jeg arbeider hjemme til lunsj

CG solved

• (sme) Sámediggi Gironis koordinere ođđa prográmma. → Sametinget i Kiruna koordinerer et nytt program.

CG solved

• (sme) Maŋŋá go parlamentarisma ásahuvvui → Etter at parlamentarismen ble grunnlagt

CG solved

• (sme) Gonagas Haakon bođii geassemánu 7. beaivvi, beaivvát ala vihtta jagi maŋŋá go Gonagas lei šaddan guođđit riikka. → Kong Haakon kom den 7. juni, på dagen fem år etter at Kongen hadde måttet forlate landet.

CG solved

• (sme) Máhtte rábmui iežas vuoitit dan gilvvu → Máhtte skrøt at han skulle vinne den konkurransen

• (sme) de jullot čoalkalit uksii vuos → så får de banke på døren først

CG solved

• (sme) Sihko dán → Stryk dette

CG solved

• (sme) Karen Ellen Marie Siri Utsi čájeha gokko beana lei vuddjon → Karen Ellen Marie Siri Utsi viser hvor hunden hadde sunket

CG solved

• (sme) Sámi allaskuvla lea okta dain allaskuvllain mii čavčča rájes doaibmá → Samelands høyskole er en av de høyskolene som fra høsten fungerer

CG solved

• (sme) Go su áhčči jámii de gildui sámegiela hállat telefuvnnas → Da hans far døde så ble det forbudt å snakke samisk i telefonen

CG solved

gen vs acc

• (sme) Dan dieđán váddása → Det vet jeg er vanskelig

CG solved

@HAB

• (sme) Dál leat sus 137 gáicca → Nå har han 137 geiter

CG solved

CG lexical selection

go → 0:når, 1:at, 2:enn, 3:som, 4:da, 5: fordi

• (sme) Buoret lea johtit go orrut → Det er bedre å bevege seg enn å bli

orrut → 0:synes, 1:bo, 2:bli, 3:være

• (sme) Doppe son orui vahku → Der borte bodde han en uke

also insert determiner